Романовский Николай Владиславович

О враче

Научный куратор Службы ранней помощи детям с трудностями в развитии, детский клинический психолог, Floortime-специалист, кандидат психологических наук. Специализируется на нарушениях психического развития как органического, так и социального происхождения: Неврозы, тревожность, психическая травма у ребенка Невротические реакции Приёмные дети, сироты Задержка речевого развития Задержка психо-речевого развитая Задержка психического развития Алалия (сенсорная, моторная, сенсо-моторная) Умственная отсталость Генетические нарушения (С-м Дауна, С-м Мартин-Белл и др.) Детский аутизм Расстройство аутистического спектра Первазивные расстройства развития. Детская шизофрения и близкие к ней расстройства. Есть опыт работы со слепыми детьми, с детьми с ДЦП, с сочетанными и множественными нарушениями.

Образование

• Диплом по специальности "Клиническая психология", Московский государственный психолого-педагогический университет
• Аспирантура по специальности "Коррекционная психология", Московский государственный психолого-педагогический университет

Опыт

• Психиатр - нарколог, ЦПМСС Алтуфьево, город Москва
• Педагог-психолог, руководитель структурного подразделения "лекотека", Центр Лекотека, город Москва
• Преподаватель кафедры нейро- и патопсихологии развития. старший научный сотрудник ресурсного центра психологической реабилитации, МГППУ, город Москва

Специализация

• Комплексная психолого-педагогическая помощь ребенку и семье с различными нарушениями в развитии
• Комплексная помощь детям раннего и дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра (РАС), аутизмом, речевыми нарушениями, задержками в развитии, генетическими нарушениями (С-м Дауна, С-м Мартин-Белл и др.), детская шизофрения и близкие к ней расстройства, дисфункции сенсорной интеграции, эпилепсия c использованием подхода DIRFloortime
• Дифференциальная диагностика различных нарушений и состояний (например между РАС и гиперактивностью, между невротическими нарушениями и нарушениями развития)
• Проводит индивидуальные игровые сессии с детьми и их родителями с использованием метода DIRFloortime Консультирование родителей по вопросам детско-родительских взаимоотношений (в том числе дистанционное)
• Психологическое исследование интеллектуального развития детей от 5 до 16 лет с использованием теста Векслера
• Психологическое консультирование подростков и взрослых с использованием метода понимающей психотерапии
• Проводит совместные детско-родительские сессии по оценке и развитию игрового взаимодействия и общения с использованием шкалы FEAS
• Проводит обучающие супервизии детско-родительского взаимодействия в том числе и в дистанционно формате на основе модели DIRFloortime
• Дистанционное консультирование школьников и подростков с трудностями общения, построения дружеских взаимоотношений
• Психологическая помощь детям с невротическими проявлениями (тревожность, низкая самооценка, помощь детям с психической травмой, неврозами) методами недирективной игровой терапии.

Ассоциации

Член Ассоциации специалистов DIR\Floortime.

Курсы

• "Социальная работа с семьей и детьми", Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики
• "Основы ранней помощи семьям, воспитывающим детей с выраженными нарушениями в развитии", Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
• "Понимающая психотерапия 1,2,3,4 ступени ", Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
• "Организация деятельности сотрудников лекотек", Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
• "Арттерапия и артпедагогика в специальном образовании", Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
• "DIR 101 (Г. Ицкович, (ЦЛП))", Центр Лечебной Педагогики
• "Недирективная игровая терапия ", Независимая Ассоциация Психологов
• "Basic DIRFloortime® Provider (DIR 201)", Институт ICDL (USA)
• "DIRFloortime Certificate of Proficiency (DIR 202)", Институт ICDL (USA)
• "DIRFloortime Advanced Certificate (DIR 203)", Институт ICDL (USA)
• "DIRFloortime® Expert Training Leader (DIR 204)", Институт ICDL (USA)
• "Becoming a DIRFloortime® Expert & Training Leader (DIR 204a) квалификация: эксперт преподаватель подхода DIRFloortime"
• "Тест Векслера (WISC). Методика исследования интеллектуальной сферы ребенка", Институт практической психологии Иматон
• "Certificate of Completion in the ESDM Introduction Course (вводный сертификационный практический семинар онлайн по Денверской модели раннего вмешательства для детей с аутизмом ", Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
• "DIR 310 Using the Functional Emotional Assessment Scale (FEAS) to assess a child's functional emotional capacities"